【例1-單選題】原有觀念“魚”，由“帶魚”“草魚”“鯽魚”等從屬觀念組成，現在要學習“鯉魚”也是“魚”，這種學習屬于( )。

　　A.相關類屬 B.派生類屬 C.上位學習 D.并列組合學習

　　【答案】B。

　　【易錯點·小攻略】此題主要考察“相關類屬”與“派生類屬”的區別，考生如果不能區分，就容易選擇A選項：派生類屬學習和相關類屬學習的主要區別在于學習之后原有觀念是否發生本質屬性的改變。

　　【例2-單選題】學習“去當兵”是愛國行為后，再學習“保護能源”、“清潔環境”之后，突然明白，這也是愛國行動啊!這種學習屬于( )。

　　A.相關類屬 B.派生類屬 C.上位學習 D.并列組合學習

　　【答案】A。

　　【易錯點·小攻略】此題易錯項是A。考生可以將第1題與第2題進行對比學習，如果不掌握A與B選項的根本區別，就容易出錯。

　　【例3-單選題】先學習dog和hot，再學習hotdog，這屬于( )。

　　A.重組性遷移 B.具體遷移 C.一般遷移 D.同化性遷移

　　【答案】B。

　　【易錯點·小攻略】此題的易錯選項是A，重點在于區分“重組性遷移”與“具體遷移”概念，抓到本質，方可選對B：重組性遷移重在強調成分不變，結構變;具體遷移重在強調成分不變，結構不變。

　　【例4-單選題】先學習dog，再學習god，這屬于( )。

　　A.重組性遷移 B.具體遷移 C.一般遷移 D.同化性遷移

　　【答案】A。

　　【易錯點·小攻略】此題易錯選項是B，建議考生將第3題與第4題對比復習，就能感知到兩個概念之間的區別，具體解釋同上題。

　　【例5-單選題】英文單詞Tiger可以聯想成“泰山上的一只虎”，這種方法是記憶術中的( )。

　　A.復述策略 B.諧音法 C.關鍵詞法 D.元認知策略

　　【答案】C。

　　【易錯點·小攻略】此題易錯選項是B，重點是將“諧音法”與“關鍵詞法”進行區分，方可選對C：關鍵詞法貴在提取，諧音法關鍵在轉化。

　　【例6-單選題】記憶圓周率“3.14159……”時采用口訣“山頂一寺一壺酒……”，這種加工策略是( )。

　　A.位置記憶法 B.首字聯詞法 C.諧音法 D.關鍵詞法

　　【答案】C。

　　【易錯點·小攻略】相比第5題，此題更簡單些，具體解釋同上題，建議將第5題與第6題進行對比復習。

　　【例7-單選題】五年級學生曉華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們為了在大賽中表現出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于( )。

　　A.教師促成 B.群體促成 C.任務促成 D.自我促成

　　【答案】C。

　　【易錯點·小攻略】此題易錯項是B，但解題突破口是題干的關鍵句“為了參加全省航模大賽”，這是一項任務，故選擇C，另外，在課堂紀律分類中并沒有“群體促成”這一分類，故不考慮B選項。

　　【例8-單選題】在課堂紀律形成的原因與類型中，以“別人也這么干”為理由而從事某件事屬于( )。

　　A.自我促成的紀律 B.任務促成的紀律

　　C.教師促成的紀律 D.集體促成的紀律

　　【答案】D。

　　【易錯點·小攻略】與上一題相比，此題更為簡單些，通過掌握四個選項的概念，就能明確選出D選項，建議將第7題與第8題對比學習。

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