第一題：

　　有的老師對學(xué)生說：“就你這樣一首歌都唱不了，是不可能領(lǐng)悟音樂的”對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　作為老師，不能因?yàn)閷W(xué)生不會唱歌就完全否定學(xué)生，看不到他身上其他優(yōu)秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他們，一味否定學(xué)生的老師不是一個好的、合格的老師。

　　作為一個老師不能口不擇言，不能置學(xué)生的自尊于不顧，用偏激的語言去辱罵學(xué)生，這嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的身心健康發(fā)展。這樣會使學(xué)生感到自卑、厭煩自我，常常懷疑自己、感到自己遠(yuǎn)離音樂，甚至?xí)蟹艞墝W(xué)習(xí)音樂的想法。因此，當(dāng)老師在學(xué)生遇到不會唱的地方時，應(yīng)該做的是耐心幫助他們找出問題、分析問題、解決問題，和他們認(rèn)真的談心溝通，了解他們的近況，而不是對他們感到失望、生氣、憤怒，甚至不顧及他們的自尊對他們?nèi)枇R，這有悖于為人師表該有的態(tài)度、氣度及風(fēng)度。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。老師不僅僅要教給學(xué)生們需要的音樂知識與技能，更要在他們遇到問題時給予他們幫助和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。更重要的是孩子們的自尊心很脆弱，教師要維護(hù)好他們的尊嚴(yán)。應(yīng)該要真正了解他們，多從他們的角度看待問題，多與他們溝通，尊重他們，多給予他們肯定，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、評價(jià)學(xué)生，這樣才能稱之為一名合格的老師。

　　第二題：

　　要從班里評選出一名“音樂委員”，你會如何評選?

　　【參考答案】

　　音樂委員是班里音樂素質(zhì)很好的學(xué)生，在班級里起著表率作用，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我會本著公開、透明、民主的原則展開評選工作：

　　第一，明確評選標(biāo)準(zhǔn)。主要把音樂基本能力、學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)三個方面作為評選標(biāo)準(zhǔn)。在音樂基本能力方面，要具備一定的音樂欣賞能力和表演能力，掌握在現(xiàn)有階段或超出現(xiàn)有階段的音樂知識;在學(xué)習(xí)成績上，努力好學(xué)，勤思好學(xué)，樂于探究，幫助同學(xué);在綜合表現(xiàn)上，要有健康積極向上的心理，積極參加各種與音樂相關(guān)的活動，熱愛音樂熱愛生活，講文明講禮儀等。

　　第二，多方傾聽，加深了解。應(yīng)該積極主動的傾聽任課教師的意見和建議，了解學(xué)生在音樂課堂的表現(xiàn)和日常表現(xiàn)，對評選工作盡可能做到心中有數(shù)。

　　第三，把評選主動權(quán)教給學(xué)生。“音樂委員”的評選工作應(yīng)該在我的引導(dǎo)下，在宣布評選標(biāo)準(zhǔn)后，通過全班學(xué)生民主投票選舉產(chǎn)生，可舉手表決也可無記名投票表決，并當(dāng)場公布票選結(jié)果。在此過程中，盡可能避免連評。并做到公正無私的對待每個孩子，避免打擊學(xué)生的積極性，傷害到他們的自尊心。總之，音樂委員的評選關(guān)系到一個班級音樂綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于鼓勵學(xué)生之間對音樂學(xué)科的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因此，需慎重對待，綜合考慮。